Recherche sur les productions scientifiques

Auteur Année Niveau Titre de la recherche Discipline Spécialité Université Thématique Mots-clés
2016 IB_annexes.pdf
Arni, C. 2009 Corps et formation en fasciathérapie : Une nouvelle pratique du toucher à l’épreuve de la phénoménologie Sciences de l'éducation Université Catholique de Louvain Fasciathérapie MDB éducation, perception, toucher, santé
Christine Godard 2017 Fasciatherapy Danis Bois method and the physical and psychological recovery of elite athletes - Part 2 Colloque Cerap-Innovation 2017 Psychopédagogie UFP Fasciathérapie MDB Femme enceinte, douleur abdomino-lombo-pelvienne
Christine Godard 2017 Fasciatherapy Danis Bois method and the physical and psychological recovery of elite athletes - Part 2 Colloque Cerap-Innovation 2017 Psychopédagogie UFP Femme enceinte, douleur abdomino-lombo-pelvienne
Eschallier Isabelle 2017 Psychopédagogie Perceptive Psychopédagogie Université Fernando Pessoa Santé, soin, formation gymnastique sensorielle, intériorité, mouvement, antistress, quête existentielle
Rapin Martine 2011 Études des Pratiques Psychosociales UQAR Corps sensible et biographisation Fasciathérapie, Perception du corps sensible, Introspection sensorielle, Méditation, Auto-accompagnement
Humpich, J. 2015 Doctorat L'émouvoir comme support de la sensibilité. Contribution théorique et phénoménologique à la compréhension de la dimension de l’émotion et de l’affectivité dans le paradigme du Sensible - Partie 1 sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Paradigme du sensible émotion, corps sensible, paradigme
Humpich, J. 2015 Doctorat L'émouvoir comme support de la sensibilité. Contribution théorique et phénoménologique à la compréhension de la dimension de l’émotion et de l’affectivité dans le paradigme du Sensible - Partie 2 sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Paradigme du sensible émotion, corps sensible, paradigme
Humpich, J. 2015 Doctorat L'émouvoir comme support de la sensibilité. Contribution théorique et phénoménologique à la compréhension de la dimension de l’émotion et de l’affectivité dans le paradigme du Sensible - Partie 3 sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Paradigme du sensible émotion, corps sensible, paradigme
Bertrand, I. 2015 Doctorat Pratiques d’infirmière clinicienne et obésité - Etude de deux pratiques d’infirmière clinicienne sur la relation à soi du patient obèse - hors annexes sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Santé, soin, formation santé, obésité, gymnastique sensorielle, psychopédagogie perceptive
Aumônier, B. 2015 Doctorat La pensée Sensible Modalités de pensée et expérience du Sensible Analyse secondaire de données qualitatives issues de quarante-et-un journaux sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Paradigme du sensible pensée du Sensible, analyse secondaire
Devoghel, B. 2015 Doctorat La Pédagogie Perceptive et la présence des leaders - Etude théorique croisée et enquête de faisabilité auprès de vingt dirigeants ayant suivi un dispositif de cinq séances sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Santé, soin, formation leadership, gymnastique sensorielle, développement personnel, présence à soi
Courraud, C. 2015 Doctorat Fasciathérapie et identité professionnelle - Étude des reconfigurations identitaires d’une population de kinésithérapeutes pratiquant la fasciathérapie sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, identité professionnelle, transformation, fasciathérapie
Rosier P. 2013 Doctorat Fasciatherapy Danis Bois method and the physical and psychological recovery of elite athletes - Part 1 sciences sociales Psychopédagogie Fernando Pessoa santé, récupération, sport, fasciathérapie, méthode mixte
Marchand, H. 2015 Doctorat Pédagogie Perceptive et transition professionnelle - Etude des apports d’un dispositif d’accompagnement en Pédagogie Perceptive auprès de personnes ayant vécu un licenciement sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Accompagnement du changement changement professionnel, accompagnement, rapport à soi, psychopédagogie perceptive
Rosier P. 2013 Doctorat Fasciatherapy Danis Bois method and the physical and psychological recovery of elite athletes - Part 2 sciences sociales Psychopédagogie Fernando Pessoa santé, récupération, sport, fasciathérapie, méthode mixte
Bourhis, H. 2012 Doctorat Toucher manuel de relation sur le mode du Sensible et Intelligence sensorielle - Recherche qualitative auprès d’une population de somato-psychopédagogues Sciences de l'éducation Paris VIII Paradigme du sensible éducation, intelligence sensorielle, apprentissage, toucher manuel de relation
Berger E. 2009 Doctorat Rapport au corps et création de sens en formation d’adultes : étude à partir du modèle somato-psychopédagogique Sciences de l'éducation Paris VIII Epistémologie Méthodologie éducation, corps sensible, création de soi, psychopédagogie perceptive
Bois, D. 2007 Doctorat Le Corps sensible et la transformation des représentations de l’adulte : vers un accompagnement perceptivo cognitif à médiation du corps sensible Didactique et organisation des institutions éducatives Séville Paradigme du sensible éducation, représentations, transformation, psychopédagogie perceptive
Lachance J. 2016 Doctorat Étude exploratoire auprès de médecins des effets perçus d’une formation corps / esprit fondée sur les pratiques du Sensible Sciences de l'éducation Université de Sherbrooke Santé, soin, formation Apprentissage expérientiel, Médecine alternative et complémentaire, Formation des futurs médecins, Savoir-être, Approche corps / esprit, Présence, Pleine conscience, Santé
Lieutaud, A. 2014 Doctorat L’expérience de mutation de paradigme chez le chercheur, enjeux et processus à l’œuvre sciences sociales Psychopédagogie Fernando Pessoa Epistémologie Méthodologie éducation, paradigme, transformation, chercheurs
Hélène Marchand [uid:134] 2016 Doctorat ThèseHélène_Finale.pdf Scienceshumaines et sociales Psychologie Frenando Pessoa CHANGE FACILITATION career transition – unemployement – redundancsupport system, body, perception, subjectivity, bounce, resources, Perceptual Education
Doris cencig [uid:27] 2015 Doctorat Thèse Doris Laemmlin-Cencig.pdf Sciences humaines et sociales Psychologie Frenando Pessoa HEALTH and PERCEPTUAL TRAINING soin, formation, éducation à la santé, Sensible, somato-psychopédagogie
Laemmlin-Cencig, D. 2015 Doctorat La dimension soignante et formatrice en pédagogie perceptive - Le point de vue des personnes accompagnées en pédagogie perceptive sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Santé, soin, formation éducation, soin, formation, carrefour soin-formation
Gauthier, J.-Ph. 2015 Doctorat La conversion au contact du corps sensible, une recherche heuristique sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Epistémologie Méthodologie développement personnel, transformation, corps sensible, expérience
Bouchet, V. 2015 Doctorat Accompagnement en Psychopédagogie perceptive et Estime de soi – Recherche qualitative et quantitative auprès d’une population de personnes accompagnées en psychopédagogie perceptive sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Accompagnement du changement développement personnel, estime de soi, accompagnement, méthode mixte
Marchand, H. 2005 Master 1 Intérêt d’une démarche de santé qui interroge le rapport au corps : propositions théoriques et pratiques de la somato-psychopédagogie Sciences de l'éducation Lille 3 Santé, soin, formation corps, santé, vécus du corps, rapport à la santé, psychopédagogie perceptive
Huyghe, V. 2006 Master 2 (Mestrado) Accompagnement et corps sensible : recherche sur la relation au corps sensible comme alternative dans l’accompagnement des personnes en formation dans leur processus d’apprentissage Ingénierie de la formation François Rabelais Tours Accompagnement du changement formation d'adultes, développement personnel, corps sensible, apprentissage expérientiel, vécus du corps
Destrijcker, A. 2013 Master 2 (Mestrado) Changements des attitudes et impact sur la posture du praticien Sensible, Enquête qualitative auprès de praticiens experts en somato-psychopédagogie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Epistémologie Méthodologie développement personne, posture du praticien, transformation, éthique
Laemmlin-Cencig D. 2007 Master 2 (Mestrado) La somato-psychopédagogie et ses dimensions soignantes et formatrices : L’expérience dans sa dimension soignante et formatrice vécue par des patients en somato-psychopédagogie Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Santé, soin, formation carrefour soin-formation, apprentissage expérientiel, toucher manuel de relation, relation d'aide manuelle, éducation et perception de soi, psychopédagogie perceptive
Leray, A. 2013 Master 2 (Mestrado) Kinésithérapeutes du sport et fasciathérapie : Analyse de la trajectoire et de la pratique de trois kinésithérapeutes-fasciathérapeutes du sport professionnel Kinésithérapie Sportive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, identité professionnelle, transformation
Laronde, C. 2012 Master 2 (Mestrado) Sensible et sentiment d’incarnation - Enquête sur le déploiement du sentiment d’incarnation auprès d’experts de l’expérience du Sensible Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Paradigme du sensible expérience du sensible, sentiment, existence, sentiment d'incarnation, vécu expérientiel, psychopédagogie perceptive
Devoghel, B. 2011 Master 2 (Mestrado) Enseigner la gymnastique sensorielle en terrain atypique - Etude des effets d’un cursus court auprès d’un public d’étudiants non préparés Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Accompagnement du changement éducation, gymnastique sensorielle, expérience
Lefloch, G. 2007 Master 2 (Mestrado) Rapport au Sensible et expérience de la relation de couple Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement intersubjectivité, rapport au sensible, alterité et relation de couple, psychopédagogie perceptive
Dutemple, B. 2012 Master 2 (Mestrado) Emergence et évolution du concept de la globalité dans la fasciathérapie méthode Danis Bois Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Paradigme du sensible fasciathérapie, globalité, toucher de relation, santé, revue de littérature
Lemos, L. 2011 Master 2 (Mestrado) La Voix renouvelée : impacts de l’expérience du Sensible sur les potentialités du chanteur lyrique Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Mouvement Art et Expressivité voix, pédagogie, corps sensible, expressivité du sensible, chanteur lyrique, psychopédagogie perceptive
Fellmann, N. 2013 Master 2 (Mestrado) Fasciathérapie endopelvienne et vécus des patientes Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, périné, vécu expérientiel, toucher de relation
Marchand, H. 2012 Master 2 (Mestrado) Les processus de subjectivation des contenus de vécus du Sensible - Etude du passage entre un vécu de son corps à un vécu de soi Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Accompagnement du changement devenir sujet, sujet sensible, transformation de soi, développement personnel, corps sensible, psychopédagogie perceptive
Angibaud A. 2011 Master 2 (Mestrado) Le mal-être et la somatisation sous l’éclairage de la fasciathérapie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, rapport au corps, mal-être, fasciathérapie
Marty, MC. 2012 Master 2 (Mestrado) Le concept de Point d'appui dans la Fasciathérapie Méthode Danis Bois - Analyse bibliogrpahique de l'émergence et du processus d'élaboration pratique, théorique et philosophique Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Paradigme du sensible point d'appui, méthode Danis Bois, fasciathérapie, santé, psychotonus
Rapin, M. 2012 Master 2 (Mestrado) Introspection sensorielle : émergence et devenir du sens. Un itinéraire d'auto-accompagnement Études des Pratiques Psychosociales UQAR Paradigme du sensible Recherche heuristique, Somato-psychopédagogie, Introspection sensorielle, Le rapport au corps, Émergence et donation de sens, Auto-accompagnement, Paradigme du Sensible, Méditation, psychopédagogie perceptive
Marc-Lefort, C. 2015 Master 2 (Mestrado) Intersubjectivité performeur-spectateur et Pédagogie Perceptive : Etude qualitative des résonances vécues par les spectateurs dans le cadre des performances sur le mode du Sensible Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Mouvement Art et Expressivité travail scénique, intersubjectivité, spectateur, psychopédagogie perceptive
Quéré, N. 2010 Master 2 (Mestrado) La Fasciathérapie Méthode Danis Bois et les fascias sous l’éclairage des recherches scientifiques actuelles. Aspects tissulaires, vasculaires, cellulaires et biochimiques Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, fascia, biotenségrité, toucher manuelle, fasciathérapie
Convard C. 2013 Master 2 (Mestrado) Fasciathérapie et anxiété sportive – Étude des effets de séances de fasciathérapie sur l’anxiété de 5 compétitrices en gymnastique rythmique Kinésithérapie Sportive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, sport, anxiété, fasciathérapie
Mutel, C. 2016 Master 2 (Mestrado) Ressentis corporels et sentiment de séparation : Étude en première personne de l’évolution de la place du corps au cours de ma vie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Corps sensible et biographisation éducation, corps sensible, biographisation, expérience
Roman, C. 2007 Master 2 (Mestrado) Immédiateté du sensible, rapport à l’intuition et développement des compétences Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement éducation, apprentissage, présence, immédiateté, psychopédagogie perceptive
Serre, A. 2013 Master 2 (Mestrado) Pédagogie perceptive et étirements - Apports de la pédagogie perceptive sur le vécu de l’étirement chez le sportif Kinésithérapie Sportive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, sport, étirement, fasciathérapie
de Vivero Zuber, M. 2016 Master 2 (Mestrado) Etude des incidences d’un accompagnement-formation à médiation corporelle sur le renouvellement personnel et professionnel d’une enseignante-directrice d’une école de musique Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Accompagnement du changement éducation, transformation, corps sensible, impact professionel
Rosenberg, S. 2007 Master 2 (Mestrado) Le statut de la parole du sensible Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement éducation, directivité informative, guidage verbale, accompagnement sur le mode du Sensible, psychopédagogie perceptive
Lambert, S. 2013 Master 2 (Mestrado) Fasciathérapie et ressources attentionnelles du golfeur – Effets d’une séance d’accordage somato-psychique sur la mobilisation des ressources attentionnelles de golfeurs amateurs Kinésithérapie Sportive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, sport, attention, fasciathérapie