Recherche sur les productions scientifiques

Auteur Année Niveau Titre de la recherche Discipline Spécialité Université Thématique Mots-clés
2016 IB_annexes.pdf
Dubois, B. 2012 Master 2 (Mestrado) Altérité et réciprocité – Etude des processus interactifs à l’œuvre au cœur de la relation d’aide manuelle en somato-psychopédagogie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Epistémologie Méthodologie altérité, réciprocité, relation d'aide manuelle, théorisation ancrée, psychopédagogie perceptive
Marchand, H. 2012 Master 2 (Mestrado) Les processus de subjectivation des contenus de vécus du Sensible - Etude du passage entre un vécu de son corps à un vécu de soi Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Accompagnement du changement devenir sujet, sujet sensible, transformation de soi, développement personnel, corps sensible, psychopédagogie perceptive
Lachance J. 2016 Doctorat Étude exploratoire auprès de médecins des effets perçus d’une formation corps / esprit fondée sur les pratiques du Sensible Sciences de l'éducation Université de Sherbrooke Santé, soin, formation Apprentissage expérientiel, Médecine alternative et complémentaire, Formation des futurs médecins, Savoir-être, Approche corps / esprit, Présence, Pleine conscience, Santé
Angibaud A. 2011 Master 2 (Mestrado) Le mal-être et la somatisation sous l’éclairage de la fasciathérapie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, rapport au corps, mal-être, fasciathérapie
Florenson, M.H. 2010 Master 2 (Mestrado) L’émergence du sujet Sensible. Enquête auprès de personnes suivies en somato-psychopédagogie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Accompagnement du changement éducation, devenir sujet, développement personnel, psychopédagogie perceptive
Duprat, E. 2007 Master 2 (Mestrado) Relation au corps sensible et image de soi - Application auprès d’une population de personnes souffrant de trouble des conduites alimentaires Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Santé, soin, formation troubles du comportement alimentaire, image de soi, corps sensible, santé, transformation, santé
Marchand, H. 2005 Master 1 Intérêt d’une démarche de santé qui interroge le rapport au corps : propositions théoriques et pratiques de la somato-psychopédagogie Sciences de l'éducation Lille 3 Santé, soin, formation corps, santé, vécus du corps, rapport à la santé, psychopédagogie perceptive
Lieutaud, A. 2007 Master 2 (Mestrado) Devenir praticien-chercheur. Le processus de transformation du praticien somato-psychopédagogue au contact de la recherche Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement éducation, praticien-chercheur, transformation, psychopédagogie perceptive
Durand, M.N. 2012 Master 2 (Mestrado) Rapport au corps sensible et autonomie - Évolution du sentiment d’autonomie chez des personnes expertes de la somato-psychopédagogie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Accompagnement du changement corps sensible, autonomie, toucher manuel de relation, transformation, psychopédagogie perceptive
Marty, MC. 2012 Master 2 (Mestrado) Le concept de Point d'appui dans la Fasciathérapie Méthode Danis Bois - Analyse bibliogrpahique de l'émergence et du processus d'élaboration pratique, théorique et philosophique Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Paradigme du sensible point d'appui, méthode Danis Bois, fasciathérapie, santé, psychotonus
Fedou, C. 2011 Master 2 (Mestrado) Psychopédagogie perceptive et santé au travail. Prévention des troubles musculo-squelettiques par la gymnastique sensorielle - Évaluation qualitative d’une action de formation Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Santé, soin, formation santé, gymnastique sensorielle, geste professionnel, risques psychosociaux
Marc-Lefort, C. 2015 Master 2 (Mestrado) Intersubjectivité performeur-spectateur et Pédagogie Perceptive : Etude qualitative des résonances vécues par les spectateurs dans le cadre des performances sur le mode du Sensible Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Mouvement Art et Expressivité travail scénique, intersubjectivité, spectateur, psychopédagogie perceptive
Duval, T. 2010 Master 2 (Mestrado) Fasciathérapie et transformation du rapport à la santé. Étude auprès de patients suivis en fasciathérapie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, rapport à la santé, fasciathérapie, mieux-être, fasciathérapie
Rapin, M. 2012 Master 2 (Mestrado) Introspection sensorielle : émergence et devenir du sens. Un itinéraire d'auto-accompagnement Études des Pratiques Psychosociales UQAR Paradigme du sensible Recherche heuristique, Somato-psychopédagogie, Introspection sensorielle, Le rapport au corps, Émergence et donation de sens, Auto-accompagnement, Paradigme du Sensible, Méditation, psychopédagogie perceptive
Convard C. 2013 Master 2 (Mestrado) Fasciathérapie et anxiété sportive – Étude des effets de séances de fasciathérapie sur l’anxiété de 5 compétitrices en gymnastique rythmique Kinésithérapie Sportive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, sport, anxiété, fasciathérapie
Aprea, L. 2007 Master 2 (Mestrado) La scène pédagogique du sensible et l’émergence créatrice Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Mouvement Art et Expressivité expressivité, émergence créatrice, pédagogie, travail scénique
Mutel, C. 2016 Master 2 (Mestrado) Ressentis corporels et sentiment de séparation : Étude en première personne de l’évolution de la place du corps au cours de ma vie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Corps sensible et biographisation éducation, corps sensible, biographisation, expérience
Eschalier, I. 2011 Master 2 (Mestrado) Didactique et dialectique de la gymnastique sensorielle - Enquête menée auprès de trois praticiens experts à propos des enjeux didactiques et dialectiques de la gymnastique sensorielle Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Paradigme du sensible gymnastique sensorielle, éducation, expertise, apprentissage expérientiel, éducation, santé
Quéré, N. 2010 Master 2 (Mestrado) La Fasciathérapie Méthode Danis Bois et les fascias sous l’éclairage des recherches scientifiques actuelles. Aspects tissulaires, vasculaires, cellulaires et biochimiques Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, fascia, biotenségrité, toucher manuelle, fasciathérapie
Barbier-Godard, C. 2013 Master 2 (Mestrado) Fasciathérapie et problématiques abdomino-lombo-pelviennes chez la femme enceinte - Étude de ma pratique auprès des femmes enceintes en cabinet de kinésithérapie-fasciathérapie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Health, pregnant woman, fasciatherapy
Serre, A. 2013 Master 2 (Mestrado) Pédagogie perceptive et étirements - Apports de la pédagogie perceptive sur le vécu de l’étirement chez le sportif Kinésithérapie Sportive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, sport, étirement, fasciathérapie
de Vivero Zuber, M. 2016 Master 2 (Mestrado) Etude des incidences d’un accompagnement-formation à médiation corporelle sur le renouvellement personnel et professionnel d’une enseignante-directrice d’une école de musique Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Accompagnement du changement éducation, transformation, corps sensible, impact professionel
Gauthier, J.-Ph. 2007 Master 2 (Mestrado) De l’interdit de dire au droit d’être : chemins de Trans-Formation - vers une mise en forme de soi, de son expression et de sa pratique d’accompagnement à médiation du corps en mouvement Études des Pratiques Psychosociales UQAR Corps sensible et biographisation éducation, biographisation, verbalisation, transformation, psychopédagogie perceptive
Roman, C. 2007 Master 2 (Mestrado) Immédiateté du sensible, rapport à l’intuition et développement des compétences Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement éducation, apprentissage, présence, immédiateté, psychopédagogie perceptive
Lambert, S. 2013 Master 2 (Mestrado) Fasciathérapie et ressources attentionnelles du golfeur – Effets d’une séance d’accordage somato-psychique sur la mobilisation des ressources attentionnelles de golfeurs amateurs Kinésithérapie Sportive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, sport, attention, fasciathérapie
Dupuis, C. 2012 Master 2 (Mestrado) Fibromyalgie, douleur et fasciathérapie, étude des effets somatiques, psychiques et sociaux Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, fibromyalgie, douleur, fasciathérapie
Cousin, V. 2016 Master 2 (Mestrado) L'approche somatopédagogique de l'accompagnement : conditions d'émergence, repères épistémologiques, cohérence théorique et pratique Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Epistémologie Méthodologie somatopédagogie, accompagnement, épistémologie
Goldstain, M. 2013 Master 2 (Mestrado) Comment se transforme la pratique du peintre-plasticien au contact du Sensible ? - Itinéraire formateur d’un peintre du Sensible Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Mouvement Art et Expressivité création artistique, émergence, processus, psychopédagogie perceptive
Rosenberg, S. 2007 Master 2 (Mestrado) Le statut de la parole du sensible Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement éducation, directivité informative, guidage verbale, accompagnement sur le mode du Sensible, psychopédagogie perceptive
Barbier-Godard, C. 2013 Master 2 (Mestrado) Fasciathérapie et problématiques abdomino-lombo-pelviennes chez la femme enceinte - Étude de ma pratique auprès des femmes enceintes en cabinet de kinésithérapie-fasciathérapie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, femme, grossesse, fasciathérapie
Nottale, C. 2015 Master 2 (Mestrado) Contenus de vécu et processus à l’œuvre dans l’Introspection Sensorielle sur le mode du Sensible Recherche qualitative en première personne radicale à partir d’Introspections Sensorielles Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Paradigme du sensible éducation, introspection sensorielle, développement personnel, psychopédagogie perceptive
Berger, E. 2004 Master 2 (Mestrado) Approche du corps en sciences de l’éducation, analyse critique des points de vue et positionnements de recherche. Perspectives pour un lien entre éprouvé corporel et relation pédagogique en formation d’adulte Sciences de l'éducation Paris VIII Epistémologie Méthodologie corps sensible, apprentissage expérientiel, éprouvé, formation d'adulte
Gros, M. 2012 Master 2 (Mestrado) Relation sur le mode du Sensible et pratique médicale auprès de patients atteints de maladie grave - Démarche biographique en première personne radicale Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Santé, soin, formation soin palliatif, annonce de la maladie, posture de praticien, rapport à soi, santé
Rosier, Ph. 2006 Master 2 (Mestrado) Corps sensible et autisme: propositions pour une approche psychopédagogique perceptive de l’accompagnement thérapeutique de l’enfant autiste Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Santé, soin, formation santé mentale, autisme, kinésithérapie, fasciathérapie
Rapin Martine 2011 Études des Pratiques Psychosociales UQAR Corps sensible et biographisation Fasciathérapie, Perception du corps sensible, Introspection sensorielle, Méditation, Auto-accompagnement
Heynderickx, T. 2013 Master 2 (Mestrado) Itinéraire d’une formation d’acteur, de formateur et de créateur en expressivité, Vers une pédagogie Sensible de personnages archétypiques des Arts de la scène Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Mouvement Art et Expressivité expressivité, archétypes, profils de personnalité, pédagogie
Didot-Rigaux, B. 2013 Master 2 (Mestrado) Gymnastique sensorielle et ergomotricité, Enquête auprès d’aides à domicile en formation Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Santé, soin, formation éducation, gymnastique sensorielle, geste professionnel, gestion du stress
Bothuyne, G. 2010 Master 2 (Mestrado) La confiance immanente dans l’épreuve du cancer. Démarche autobiographique Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Corps sensible et biographisation santé, confiance immanente, cancer, auto-biographisation
Guillaume, F. 2012 Master 2 (Mestrado) De l’immobilité à la remise en mouvement : la part active du sujet Sensible - Description et analyse d’un moment de changement. Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Corps sensible et biographisation sujet sensible, transformation, développement personnel, devenir sujet, processus, psychopédagogie perceptive
Santos, C. 2006 Master 2 (Mestrado) A Modificabilidade Perceptivo-Cognitiva e os seus Desafios Conceptuais, Construção de uma Síntese Teórica em torno do Diagrama da Modificabilidade Perceptivo-Cognitiva Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Paradigme du sensible Modifiabilité perceptivo-cognitive, éducation, apprentissage, processus, prise de conscience, psychopédagogie perceptive
Fabienne Guillaume 2020 Master 2 (Mestrado) Master 2 Sciences humaines et sociales Paris 2 Panthéon Assas Accompagnement du changement Coaching humaniste, Pédagogie Perceptive, Pleine Présence
Bourhis, H. 2012 Doctorat Toucher manuel de relation sur le mode du Sensible et Intelligence sensorielle - Recherche qualitative auprès d’une population de somato-psychopédagogues Sciences de l'éducation Paris VIII Paradigme du sensible éducation, intelligence sensorielle, apprentissage, toucher manuel de relation
Bouchet, V. 2006 Master 2 (Mestrado) Psychopédagogie perceptive et motivation immanente : étude du rapport à la motivation dans un accompagnement à médiation corporelle d’adultes en quête de sens Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Santé, soin, formation développement personnel, motivation, transformation, corps sensible
Hillion, J. 2010 Master 2 (Mestrado) Écriture et processus de transformation. Analyse d’une expérience d’atelier d’écriture auprès de personnes engagées dans une démarche en psychopédagogie perceptive Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Accompagnement du changement accompagner par l'écrit, mise en mot, verbaliser un vécu, apprentissage expérientiel, corps sensible, psychopédagogie perceptive
Schreiber, F. 2011 Master 2 (Mestrado) L’accompagnement verbal en gymnastique sensorielle - Etude croisée de la parole du formateur et des témoignages des participants Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Santé, soin, formation gymnastique sensorielle, guidage verbal, accompagnement, apprentissage, éducation sensorielle, santé
Berger E. 2009 Doctorat Rapport au corps et création de sens en formation d’adultes : étude à partir du modèle somato-psychopédagogique Sciences de l'éducation Paris VIII Epistémologie Méthodologie éducation, corps sensible, création de soi, psychopédagogie perceptive
Bourhis, H. 2007 Master 2 (Mestrado) Pédagogie du sensible et enrichissement des potentialités perceptives Education tout au long de la vie Paris VIII Santé, soin, formation enrichissement perceptif, éducation, pédagogie, corps sensible, psychopédagogie perceptive
Humpich, J. 2007 Master 2 (Mestrado) Psychopédagogie perceptive et expérience de l’implication – Exploration de l’émotion et de la résonance au contact sensible Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Paradigme du sensible homme ému, sujet sensible, émotion et corps sensible, émotion et implication, psychopédagogie perceptive
Sercu, P. 2011 Master 2 (Mestrado) Rééducation sensorielle auprès de patients souffrant de douleur aspécifique du dos - Influence sur le confort du mouvement et la douleur Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB douleurs aspécifiques du dos, éducation sensorielle, mouvements sensoriels, confort, récupération, santé