L'université de Toulon propose en 2020 un DU Accompagnement, de la procréation à la naissance dans lequel interviendra Marielle Jaen, sage-femme libérale, (DU Pédagogie Perceptive® spécificité Gymnastique Sensorielle Périnatale) sur le thème : "Eloge de le lenteur et du mouvement au service de la relation à soi et à l'autre".
L'objectif de cette formation est de doter les professionnels de techniques d’écoute et de communication afin de remettre les parents acteurs, au cœur de la naissance de leur enfant. Il s'agit aussi de favoriser l'autonomie et l'autodétermination des parents via la posture des soignants. Au final le Du vise à : optimiser l'impact de la relation professionnels/ parents au bénéfice de l'enfant à naître
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Vous pouvez également écouter les vidéos de la présentation du type d'accompagnement relationnel mis à l'oeuvre sous l'impulsion de Magalie Dieux. Marielle Jean présente quant à elle sa participation en pédagogie perceptive.
Extrait : "Je m’appelle Marielle Jaën, je suis sage-femme. J’accompagne les couples de manière globale de la période pré conceptionelle à la période post natale. Magali m’offre la possibilité d’intervenir dans ce DU et je suis très heureuse de pouvoir partager avec vous mon expérience en Pédagogie Perceptive et de vous proposer un atelier d’apprentissage avec cette approche. C’est une approche qui place le corps et ses ressources perceptives au cœur de l’accompagnement de la personne.
La rencontre avec cette pédagogie m’a amenée à transformer mon accompagnement, à le prolonger et à l’enrichir.
Ces transformations se sont d’abord inscrites dans une autre temporalité pour accompagner de plus en plus précocement les personnes en chemin de famille en intégrant notamment la présence du bébé à chaque instant.
En même temps mon accompagnement s’est renouvelé dans une autre profondeur, j’ai appris à développer une attention élargie au corps, au vécu du corps et dans le corps, plus précisément aux perceptions vécues dans notre intériorité dans toutes ses dimensions physique, psychique et aussi émotionnelle.
Cette relation à notre intériorité m’a permis de développer une nouvelle écoute et une présence différente dans une autre relation d’accompagnement. .
Cette relation d’accompagnement innovante, nous allons l’explorer selon 3 modalités. Le toucher de relation que nous allons utiliser comme modalité pour entrer en relation avec les parents et le bébé, permettre aussi que les parents entrent en relation entre eux et avec leur bébé et engagent un dialogue sur le mode de l’empathie et de la réciprocité. Nous allons explorer aussi la modalité de la méditation pleine présence pour développer un mode de communication intériorisée et enfin la modalité de la gymnastique sensorielle dans laquelle la présence du bébé est intégrée et qui permet aux parents de se déployer dans leur autonomie. Ces pratiques associent lenteur et mouvement comme support et conditions d’un rapport à soi et à autrui renouvelé.
C’est donc de cela que nous allons parler et que nous allons expérimenter.
Nous allons ainsi aborder une autre dimension relationnelle intersubjective. La perception interne et la pleine présence à ce que l’on vit et à ce que l’on fait seront les sources d’un nouvel apprentissage.
Nous allons donc voyager dans un autre paradigme, en complémentarité avec les autres interventions de mes collègues dans ce DU. Nous allons innover de nouveaux accompagnements dans toute la période périnatale. Nous allons créer une coopération novatrice où la perception est située comme primat de la conscience. L’écoute et le rapport au corps situés au centre du cheminement vers soi, vers les autres pour une nouvelle connaissance de nos potentialités humaines, relationnelles, empathiques que l’on soit accompagnants ou parents en devenir."