Margarete May - Professeur de psychologie de l'éducation, Universidade Cidade de São Paulo. Docteure en sciences de l'éducation

Professeur de psychologie de l'éducation, Universidade Cidade de São Paulo. Docteure en sciences de l'éducation

Bio

En tant que professeur chercheure dans le Master en Education et le DU en pédagogie, Margarete May développe depuis 2001 la "Colcha de retalhos" (patchwork), une méthodologie et épistémologie dans la formation de professeurs et chercheurs, dans l'approche de l'Education esthétique, Histoire de Vie, Mémoire et Imaginaire. Chercheure et professeur invité dans le Master en Bioéthique, Centro Universitário São Camilo. Education en Bioéthique en vue de la formation d'enseignants en Bioéthique. Directeur certifié de thèses de Master en Education, co-directeur pour des thèmes en Bioéthique. Expérience dans le domaine de l'Education, en particulier dans les thèmes suivants: Interdisciplinarité, Transdisciplinarité, Histoire de Vie, Mémoire, Education esthétique dans la formation de professionnels de l'Education.  

Chercheure dans les domaines de l'Education Esthétique, Récit et formation. A récemment conclut le projet de recherche "Les contributions de Paulo Freire pour l'Education esthétique dans la formation de professeurs." Leader du groupe de recherche enregistré au CNPQ Education esthétique, formation et récits.

Editeur du magazine on-line Revista @mbienteeducação, lié au programme de Master en Education/UNICID. Membre de la commission de rédaction du magazine Revista @mbienteeducação. A São Paulo: Unicid. Membre du conseil consultatif brésil du magazine Diversidade. A Niterói- Rio de Janeiro: groupe d'enseignement La Salle. Membre du conseil consultatif du magazine Réciprocités, liée au Cerap-Paris/França. Membre du groupe de recherche – GEPIEM - enregistré dans l' Universidade Federal de Pelotas, dirigé par le professeur docteur Lúcia Peres – UFPel et Valeska Fortes de Oliveira (UFSM-RS).

Pos-Doutorado em História da Educação pela Universidade de Lisboa/Portugal(2011),  Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP-SP (2002). Mestrado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/PUCSP (1993); graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC (1985). Professora e pesquisadora no Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Gestão Educacional e Mestrado em Educação, professora de Psicologia da Educação, no Curso de Pedagogia, na Universidade Cidade de São Paulo - UNICID. Como docente pesquisadora, no Mestrado em Educação e na graduação em Pedagogia, desenvolve desde 2001, a Colcha de Retalhos uma metodologia e epistemologia na formação de professores e pesquisadores, na abordagem da Educação Estética, História de Vida, Memória e Imaginário. Pesquisadora e professora convidada no Mestrado em Bioética, Centro Universitário São Camilo. Educação em Bioética na perspectiva da formação de docentes para o ensino em Bioética. Orientadora científica credenciada para dissertações de Mestrado em Educação, co-orientadora credenciada para temas em Bioética.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Interdisciplinaridade,Transdisciplinaridade, História de Vida, Memória, Educação Estética na Formação de profissionais da educação. Desenvolve como pesquisa Educação Estética, Narrativa e formação, finalizou recentemente o projeto de pesquisa:  As contribuições de Paulo Freire para a Educação estética na formação de professores. Líder do Grupo de Pesquisa cadastrado no CNPQ Educação Estética, formação e narrativas. Editora da Revista online Revista @mbienteeducação, vinculada ao programa de Mestrado em Educação/UNICID.Membro da Comissão Editorial da Revista @mbienteeducaçao. São Paulo: Unicid. Membro do Conselho Consultivo Brasil da Revista Diversidade. Niterói- Rio de Janeiro: Grupo Educacional La Salle. Membro do Conselho Consultivo da Revista Réciprocités, vinculada ao CERAP- Paris/França. Membro do Grupo de Pesquisa – GEPIEM – cadastrado na Universidade Federal de Pelotas, liderado pela Profa. Dra. Lúcia Peres – UFPel e Valeska Fortes de Oliveira (UFSM-RS).

Formation

  • Pos Doutorado em História da Educação (Université du Lisbonne/Portugal) ; Post-doctorat en Histoire de l'Education par l'Universidade de Lisboa/Portugal(2011)
  • Doutorado em Educação (Universidade Estadual de Campinas-SP –UNICAMP) ; Doctorat en Education par l' Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP-SP (2002).
  • Mestrado em Educação e Currículo (Pontificia Universidade São Paulo-PUCSP) ; Master en Education par la Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/PUCSP (1993)
  • Graduação em Pedagogia (Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC) ;DU en Pédagogie par l'Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC (1985).

Domaine d'expertise et de recherche

  • Educação Estética, formação e narrativa
  • Regime de esteticidade em Paulo Freire: uma contribuição aos estudos da História da Educação
  • Desenvolvimento de Construção Identitária com alunos do ensino Fundamental II, na escola de Educação Básica, da rede municipal de ensino, na zona leste da cidade de São Paulo.

Principales publications et communications

Livres

  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May; JOSÉ, Ana Paula Mendietta. A Estética do espaço escolar. Curitiba/PR: Editora CRV, 2015
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May; HAAS, Celia Maria. Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade: políticas e práticas de formação de professores. Rio de Janeiro, Editora WAK, 2014
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  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May; AMORIM NETO, Roque do Carmo. Ética e Moral na Educação (2. Ed). Rio de Janeiro, Editora Wak, 2013
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May. PERES, Lúcia Vaz; JABLONSKY, Annanda. Costurando Nossas Histórias. Pelotas/RS: Editora Universitária/UFPel,2010
  • BERKENBROCK ROSITO, Margaréte May; MORENO, Leda Virgínia Alves. O sujeito na educação e saúde desafios na contemporaneidade. São Paulo: Centro Universitário São Camilo: Edições Loyola, 2007.

articles et communications

  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May. As histórias tecidas em retalhos: uma prática formativa de professores e pesquisadores à luz da Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade. In: BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May; HAAS, Celia Maria. Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade: politicas e práticas de formação de professores. Rio de Janeiro, editora WAK, 2014, p. 143-176
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May. Retalhos Imaginativos: a dimensão estética nos processos formativos autobiográficos. Pelotas-RS, CADERNOS DA EDUCAÇÃO, UFPel,  2014, v. 48, p.52-65 http://periodicos.ufpel.edu.br
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May. No espaço da narrativa de si. In: FONTOURA, Helena Amaral; LELIS, Isabel Alice Oswald; MONT’ALVERNE, Iduína. Espaços formativos, Memórias e Narrativas. Curitiba/PR: Editora CRV, 2014,  p.187-202
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May; SILVA, Gilmar Talarico e. A dimensão estética da narrativa de si: uma reflexão sobre a formação docente e profissional no curso de Fisioterapia. Rio de Janeiro, ANAIS VI Congresso de Pesquisa Autobiográfica, 2014, p. 955-996
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May; SILVA, Gilmar Talarico e. Diretrizes Curriculares do Curso de Fisioterapia: uma compreensão da estética da humanização e dignidade humana nos processos formativos. São Paulo, ANAIS IX Encontro Regional da ANPAE e XIII Encontro Estadual da ANPAE, 2014, p. 578-589
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May; SILVA, Gilmar Talarico e. A estética do jaleco: reflexões sobre os processos formativos no curso de Fisioterapia.  São João del Rey, ANAIS ANPED sudeste,2014, p.1-12
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May e LOTERO, Marlene Goya. Formação do Profissional em saúde: uma recusa ao esvaziamento da essência do cuidado humano. Educação e Realidade (UFRGS), 2012
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May; BEZERRA, Ada Augusta Celestino e Formação de Profissionais que atuam em escolas de Educação Básica localizadas no semiárido brasileiro: uma contribuição aos estudos da alteridade nas políticas públicas. ENSAIO (Fundação Cesgranrio), Volume 19, Série 70, p. 165-189, 2011 http://www.cesgranrio.org.br
  • BERKENBROCK-ROSITO; Margaréte May; OLIVEIRA, Moysés Romero Borges. A educação estética das fotografias: o sujeito como produtor do saber no curso de formação de professores, na perspectiva de Adorno e Freire. Piracicaba/SP: Revista Impulso, UNIMEP, 2011
  • TREZZI, Clóvis e BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May. Por uma ética do cuidado e do sensível: construindo relações na pós-modernidade.CONTRAPONTOS (UNIVALI), Volume 10, série 2, p.121-128, 2010 http://www.contrapontos.com.br  
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May e SAGGESE, Regina Costa D’Avila Queiroz. Pedagogia Imaginal e processos formativos: arte, narrativa e mitos.EDUCAÇÃO & LINGUAGEM. Volume 13 , série 22, p.132-152, 2010 http://www.metodista.br/revistas/index.perp/EL/issue/viw/18
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May. O regime de esteticidade em Freire para uma Pedagogia Imaginal na Arte da História tecida em retalhos. DEBATES EM EDUCAÇÃO (UFAL). Volume 2, série 3, p.01-17, 2010 http://www.ufal.br/revistas  
  • TREZZI, Clóvis e BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May. Fundamentos da Educação Estética na Formação de Professores. REVISTA@MBIENTEEDUCAÇÃO, Volume 3, Série 2, p.35-45, 2010. http://www.unicid.br  
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May.Pedagogia Imaginal: uma narrativa formativa autobiográfica entre os lugares da saúde e educação. In: SILVA, Vera Lucia Gaspar da; CUNHA, Jorge Luiz da. Práticas de Formação, Memória e Pesquisa (Auto) Biográfica. São Paulo: Editora Cultura Acadêmica, 2010,p.19-36.
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May. Colchas de Retalhos e a beleza da narrativa de si.In: PERES, Lúcia Maria Vaz; BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May; JABLONSKY, Annanda.Costurando Nossas Histórias. Pelotas/RS: Editora Universitária/UFPel,2010, p.34-53 ISBN 9788571926738
  • BEZERRA, Ada Augusta Celestino;BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May; ROMÃO, Eliana Sampaio. A Educação Básica nas escolas de campo: as narrativas, as práticas e as representações dos docentes.In: FELDENS, Dinamara Garcia; NASCIMENTO, Ester Fraga Vilas-Bôas C.do; BORGES, Fabricia Teixeira. Formação de Professores e Processos de Aprendizagem: rupturas e continuidades. Salvador/BA: Editora EDUFBA, 2010, p.137-174  
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May. Reforma Curricular Pombalina: Conexões com a sociedade.Debater o currículo e seus campos Políticas, Fundamentos e Práticas.IX Colóquio sobre Questões Curriculares e V Colóquio Luso Brasileiro. Porto/Portugal: LEGIS Editora, Volume 1, Fascículo 1, Série 1, 2010, p.01-02. ISBN 9789898148476 http://www.fpce.up.pt/ciie
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May. O regime de esteticidade em Freire para uma Pedagogia Imaginal na Arte da História tecida em retalhos. As artes na Educação: contextos de aprendizagem promotores de criatividade. XXII Encontro Nacional da Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual (APECV) e Associação de Animação e Educação (ANAE)  Óbidos/Portugal. Editora ANAE/APECV, Volume 1, Fascículo 1, Série 1, 2010, p.01-12 http://www.anae.pt
  • BERKENBROCK-ROSITO, Margaréte May.Las contribuciones de Paulo Freire para la Educación Estética en la enseñanza en Bioética. Educación para la Globalización.XVI Congreso Mundial de Ciencias de La Educación AMSE/AMCE/WAER.Monterrey/México: Editora Escuela de Ciencias de la Educación/ Universidad de Monterrey.Volume 1, Fascículo 1, Série 1, 2010, p. 640

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