Recherche sur les productions scientifiques

Auteur Année Niveau Titre de la recherche Discipline Spécialité Université Thématique Mots-clés
Bothuyne, G. 2010 Master 2 (Mestrado) La confiance immanente dans l’épreuve du cancer. Démarche autobiographique Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Corps sensible et biographisation santé, confiance immanente, cancer, auto-biographisation
Guillaume, F. 2012 Master 2 (Mestrado) De l’immobilité à la remise en mouvement : la part active du sujet Sensible - Description et analyse d’un moment de changement. Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Corps sensible et biographisation sujet sensible, transformation, développement personnel, devenir sujet, processus, psychopédagogie perceptive
Gauthier, J.-Ph. 2015 Doctorat La conversion au contact du corps sensible, une recherche heuristique sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Epistémologie Méthodologie développement personnel, transformation, corps sensible, expérience
Hillion, J. 2010 Master 2 (Mestrado) Écriture et processus de transformation. Analyse d’une expérience d’atelier d’écriture auprès de personnes engagées dans une démarche en psychopédagogie perceptive Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Accompagnement du changement accompagner par l'écrit, mise en mot, verbaliser un vécu, apprentissage expérientiel, corps sensible, psychopédagogie perceptive
Schreiber, F. 2011 Master 2 (Mestrado) L’accompagnement verbal en gymnastique sensorielle - Etude croisée de la parole du formateur et des témoignages des participants Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Santé, soin, formation gymnastique sensorielle, guidage verbal, accompagnement, apprentissage, éducation sensorielle, santé
Bouchet, V. 2015 Doctorat Accompagnement en Psychopédagogie perceptive et Estime de soi – Recherche qualitative et quantitative auprès d’une population de personnes accompagnées en psychopédagogie perceptive sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Accompagnement du changement développement personnel, estime de soi, accompagnement, méthode mixte
Sercu, P. 2011 Master 2 (Mestrado) Rééducation sensorielle auprès de patients souffrant de douleur aspécifique du dos - Influence sur le confort du mouvement et la douleur Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB douleurs aspécifiques du dos, éducation sensorielle, mouvements sensoriels, confort, récupération, santé
Destrijcker, A. 2013 Master 2 (Mestrado) Changements des attitudes et impact sur la posture du praticien Sensible, Enquête qualitative auprès de praticiens experts en somato-psychopédagogie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Epistémologie Méthodologie développement personne, posture du praticien, transformation, éthique
Humpich, J. 2015 Doctorat L'émouvoir comme support de la sensibilité. Contribution théorique et phénoménologique à la compréhension de la dimension de l’émotion et de l’affectivité dans le paradigme du Sensible - Partie 1 sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Paradigme du sensible émotion, corps sensible, paradigme
Cencig, Di. 2012 Master 2 (Mestrado) L’expérience de la présence à soi vécue au contact du Sensible - Étude de l’apparition d’un sentiment de présence à soi au cours d’une séance d’introspection Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Accompagnement du changement présence à soi, introspection sensorielle, développement personnel, psychopédagogie perceptive
Torre, F. 2010 Master 2 (Mestrado) Itinerário de uma construção identitária em contacto com a Psicopedagogia perceptiva (Itinéraire d’une construction identitaire au contact de la Psychopédagogie perceptive) Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Accompagnement du changement éducation, biographisation, rapport à soi, psychopédagogie perceptive
Berger, E. 2004 Master 2 (Mestrado) Approche du corps en sciences de l’éducation, analyse critique des points de vue et positionnements de recherche. Perspectives pour un lien entre éprouvé corporel et relation pédagogique en formation d’adulte Sciences de l'éducation Paris VIII Epistémologie Méthodologie corps sensible, apprentissage expérientiel, éprouvé, formation d'adulte
Bourhis, H. 2012 Doctorat Toucher manuel de relation sur le mode du Sensible et Intelligence sensorielle - Recherche qualitative auprès d’une population de somato-psychopédagogues Sciences de l'éducation Paris VIII Paradigme du sensible éducation, intelligence sensorielle, apprentissage, toucher manuel de relation
Berger E. 2009 Doctorat Rapport au corps et création de sens en formation d’adultes : étude à partir du modèle somato-psychopédagogique Sciences de l'éducation Paris VIII Epistémologie Méthodologie éducation, corps sensible, création de soi, psychopédagogie perceptive
Bourhis, H. 2007 Master 2 (Mestrado) Pédagogie du sensible et enrichissement des potentialités perceptives Education tout au long de la vie Paris VIII Santé, soin, formation enrichissement perceptif, éducation, pédagogie, corps sensible, psychopédagogie perceptive
Bois, D. 2007 Doctorat Le Corps sensible et la transformation des représentations de l’adulte : vers un accompagnement perceptivo cognitif à médiation du corps sensible Didactique et organisation des institutions éducatives Séville Paradigme du sensible éducation, représentations, transformation, psychopédagogie perceptive
Courraud, C. 2007 Master 2 (Mestrado) Toucher psychotonique et relation d’aide : l’accompagnement de la personne dans le cadre de la kinésithérapie et de la fasciathérapie Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Fasciathérapie MDB toucher psychotonique, relation d'aide, santé, psychotonus, toucher manuel de relation
Laemmlin-Cencig D. 2007 Master 2 (Mestrado) La somato-psychopédagogie et ses dimensions soignantes et formatrices : L’expérience dans sa dimension soignante et formatrice vécue par des patients en somato-psychopédagogie Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Santé, soin, formation carrefour soin-formation, apprentissage expérientiel, toucher manuel de relation, relation d'aide manuelle, éducation et perception de soi, psychopédagogie perceptive
Dagot, D. 2007 Master 2 (Mestrado) La question du sens dans l’enseignement supérieur Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement éducation, sens en émergence, apprentissage, psychopédagogie perceptive
Lefloch, G. 2007 Master 2 (Mestrado) Rapport au Sensible et expérience de la relation de couple Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement intersubjectivité, rapport au sensible, alterité et relation de couple, psychopédagogie perceptive
Large, P. 2007 Master 2 (Mestrado) Corps sensible et transformation en somato-psychopédagogie Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement éducation, corps, transformation, psychopédagogie perceptive
Bois, N. 2007 Master 2 (Mestrado) Auto et co-accompagnement du Naître à soi – Pour une maïeutique du sensible Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement développement personnel, créativité, transformation, immanence, psychopédagogie perceptive
Duprat, E. 2007 Master 2 (Mestrado) Relation au corps sensible et image de soi - Application auprès d’une population de personnes souffrant de trouble des conduites alimentaires Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Santé, soin, formation troubles du comportement alimentaire, image de soi, corps sensible, santé, transformation, santé
Lieutaud, A. 2007 Master 2 (Mestrado) Devenir praticien-chercheur. Le processus de transformation du praticien somato-psychopédagogue au contact de la recherche Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement éducation, praticien-chercheur, transformation, psychopédagogie perceptive
Aprea, L. 2007 Master 2 (Mestrado) La scène pédagogique du sensible et l’émergence créatrice Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Mouvement Art et Expressivité expressivité, émergence créatrice, pédagogie, travail scénique
Roman, C. 2007 Master 2 (Mestrado) Immédiateté du sensible, rapport à l’intuition et développement des compétences Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement éducation, apprentissage, présence, immédiateté, psychopédagogie perceptive
Rosenberg, S. 2007 Master 2 (Mestrado) Le statut de la parole du sensible Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement éducation, directivité informative, guidage verbale, accompagnement sur le mode du Sensible, psychopédagogie perceptive
Rosier, Ph. 2006 Master 2 (Mestrado) Corps sensible et autisme: propositions pour une approche psychopédagogique perceptive de l’accompagnement thérapeutique de l’enfant autiste Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Santé, soin, formation santé mentale, autisme, kinésithérapie, fasciathérapie
Santos, C. 2006 Master 2 (Mestrado) A Modificabilidade Perceptivo-Cognitiva e os seus Desafios Conceptuais, Construção de uma Síntese Teórica em torno do Diagrama da Modificabilidade Perceptivo-Cognitiva Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Paradigme du sensible Modifiabilité perceptivo-cognitive, éducation, apprentissage, processus, prise de conscience, psychopédagogie perceptive
Bouchet, V. 2006 Master 2 (Mestrado) Psychopédagogie perceptive et motivation immanente : étude du rapport à la motivation dans un accompagnement à médiation corporelle d’adultes en quête de sens Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Santé, soin, formation développement personnel, motivation, transformation, corps sensible
Humpich, J. 2007 Master 2 (Mestrado) Psychopédagogie perceptive et expérience de l’implication – Exploration de l’émotion et de la résonance au contact sensible Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Paradigme du sensible homme ému, sujet sensible, émotion et corps sensible, émotion et implication, psychopédagogie perceptive
Rapin, M. 2012 Master 2 (Mestrado) Introspection sensorielle : émergence et devenir du sens. Un itinéraire d'auto-accompagnement Études des Pratiques Psychosociales UQAR Paradigme du sensible Recherche heuristique, Somato-psychopédagogie, Introspection sensorielle, Le rapport au corps, Émergence et donation de sens, Auto-accompagnement, Paradigme du Sensible, Méditation, psychopédagogie perceptive
Gauthier, J.-Ph. 2007 Master 2 (Mestrado) De l’interdit de dire au droit d’être : chemins de Trans-Formation - vers une mise en forme de soi, de son expression et de sa pratique d’accompagnement à médiation du corps en mouvement Études des Pratiques Psychosociales UQAR Corps sensible et biographisation éducation, biographisation, verbalisation, transformation, psychopédagogie perceptive
Rapin Martine 2011 Études des Pratiques Psychosociales UQAR Corps sensible et biographisation Fasciathérapie, Perception du corps sensible, Introspection sensorielle, Méditation, Auto-accompagnement
Huyghe, V. 2006 Master 2 (Mestrado) Accompagnement et corps sensible : recherche sur la relation au corps sensible comme alternative dans l’accompagnement des personnes en formation dans leur processus d’apprentissage Ingénierie de la formation François Rabelais Tours Accompagnement du changement formation d'adultes, développement personnel, corps sensible, apprentissage expérientiel, vécus du corps
Marchand, H. 2005 Master 1 Intérêt d’une démarche de santé qui interroge le rapport au corps : propositions théoriques et pratiques de la somato-psychopédagogie Sciences de l'éducation Lille 3 Santé, soin, formation corps, santé, vécus du corps, rapport à la santé, psychopédagogie perceptive
Arni, C. 2009 Corps et formation en fasciathérapie : Une nouvelle pratique du toucher à l’épreuve de la phénoménologie Sciences de l'éducation Université Catholique de Louvain Fasciathérapie MDB éducation, perception, toucher, santé
Lachance J. 2016 Doctorat Étude exploratoire auprès de médecins des effets perçus d’une formation corps / esprit fondée sur les pratiques du Sensible Sciences de l'éducation Université de Sherbrooke Santé, soin, formation Apprentissage expérientiel, Médecine alternative et complémentaire, Formation des futurs médecins, Savoir-être, Approche corps / esprit, Présence, Pleine conscience, Santé
Eschallier Isabelle 2017 Psychopédagogie Perceptive Psychopédagogie Université Fernando Pessoa Santé, soin, formation gymnastique sensorielle, intériorité, mouvement, antistress, quête existentielle
Hélène Marchand [uid:134] 2016 Doctorat ThèseHélène_Finale.pdf Scienceshumaines et sociales Psychologie Frenando Pessoa CHANGE FACILITATION career transition – unemployement – redundancsupport system, body, perception, subjectivity, bounce, resources, Perceptual Education
Doris cencig [uid:27] 2015 Doctorat Thèse Doris Laemmlin-Cencig.pdf Sciences humaines et sociales Psychologie Frenando Pessoa HEALTH and PERCEPTUAL TRAINING soin, formation, éducation à la santé, Sensible, somato-psychopédagogie
Christine Godard 2017 Fasciatherapy Danis Bois method and the physical and psychological recovery of elite athletes - Part 2 Colloque Cerap-Innovation 2017 Psychopédagogie UFP Fasciathérapie MDB Femme enceinte, douleur abdomino-lombo-pelvienne
Christine Godard 2017 Fasciatherapy Danis Bois method and the physical and psychological recovery of elite athletes - Part 2 Colloque Cerap-Innovation 2017 Psychopédagogie UFP Femme enceinte, douleur abdomino-lombo-pelvienne
Fabienne Guillaume 2020 Master 2 (Mestrado) Master 2 Sciences humaines et sociales Paris 2 Panthéon Assas Accompagnement du changement Coaching humaniste, Pédagogie Perceptive, Pleine Présence