Recherche sur les productions scientifiques

Auteur Année Niveau Titre de la recherche Discipline Spécialité Université Thématique Mots-clés
Mutel, C. 2016 Master 2 (Mestrado) Ressentis corporels et sentiment de séparation : Étude en première personne de l’évolution de la place du corps au cours de ma vie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Corps sensible et biographisation éducation, corps sensible, biographisation, expérience
Eschalier, I. 2011 Master 2 (Mestrado) Didactique et dialectique de la gymnastique sensorielle - Enquête menée auprès de trois praticiens experts à propos des enjeux didactiques et dialectiques de la gymnastique sensorielle Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Paradigme du sensible gymnastique sensorielle, éducation, expertise, apprentissage expérientiel, éducation, santé
Quéré, N. 2010 Master 2 (Mestrado) La Fasciathérapie Méthode Danis Bois et les fascias sous l’éclairage des recherches scientifiques actuelles. Aspects tissulaires, vasculaires, cellulaires et biochimiques Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, fascia, biotenségrité, toucher manuelle, fasciathérapie
Barbier-Godard, C. 2013 Master 2 (Mestrado) Fasciathérapie et problématiques abdomino-lombo-pelviennes chez la femme enceinte - Étude de ma pratique auprès des femmes enceintes en cabinet de kinésithérapie-fasciathérapie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Health, pregnant woman, fasciatherapy
Serre, A. 2013 Master 2 (Mestrado) Pédagogie perceptive et étirements - Apports de la pédagogie perceptive sur le vécu de l’étirement chez le sportif Kinésithérapie Sportive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, sport, étirement, fasciathérapie
de Vivero Zuber, M. 2016 Master 2 (Mestrado) Etude des incidences d’un accompagnement-formation à médiation corporelle sur le renouvellement personnel et professionnel d’une enseignante-directrice d’une école de musique Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Accompagnement du changement éducation, transformation, corps sensible, impact professionel
Gauthier, J.-Ph. 2007 Master 2 (Mestrado) De l’interdit de dire au droit d’être : chemins de Trans-Formation - vers une mise en forme de soi, de son expression et de sa pratique d’accompagnement à médiation du corps en mouvement Études des Pratiques Psychosociales UQAR Corps sensible et biographisation éducation, biographisation, verbalisation, transformation, psychopédagogie perceptive
Roman, C. 2007 Master 2 (Mestrado) Immédiateté du sensible, rapport à l’intuition et développement des compétences Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement éducation, apprentissage, présence, immédiateté, psychopédagogie perceptive
Lambert, S. 2013 Master 2 (Mestrado) Fasciathérapie et ressources attentionnelles du golfeur – Effets d’une séance d’accordage somato-psychique sur la mobilisation des ressources attentionnelles de golfeurs amateurs Kinésithérapie Sportive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, sport, attention, fasciathérapie
Dupuis, C. 2012 Master 2 (Mestrado) Fibromyalgie, douleur et fasciathérapie, étude des effets somatiques, psychiques et sociaux Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, fibromyalgie, douleur, fasciathérapie
Cousin, V. 2016 Master 2 (Mestrado) L'approche somatopédagogique de l'accompagnement : conditions d'émergence, repères épistémologiques, cohérence théorique et pratique Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Epistémologie Méthodologie somatopédagogie, accompagnement, épistémologie
Goldstain, M. 2013 Master 2 (Mestrado) Comment se transforme la pratique du peintre-plasticien au contact du Sensible ? - Itinéraire formateur d’un peintre du Sensible Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Mouvement Art et Expressivité création artistique, émergence, processus, psychopédagogie perceptive
Rosenberg, S. 2007 Master 2 (Mestrado) Le statut de la parole du sensible Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Accompagnement du changement éducation, directivité informative, guidage verbale, accompagnement sur le mode du Sensible, psychopédagogie perceptive
Barbier-Godard, C. 2013 Master 2 (Mestrado) Fasciathérapie et problématiques abdomino-lombo-pelviennes chez la femme enceinte - Étude de ma pratique auprès des femmes enceintes en cabinet de kinésithérapie-fasciathérapie Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, femme, grossesse, fasciathérapie
Nottale, C. 2015 Master 2 (Mestrado) Contenus de vécu et processus à l’œuvre dans l’Introspection Sensorielle sur le mode du Sensible Recherche qualitative en première personne radicale à partir d’Introspections Sensorielles Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Paradigme du sensible éducation, introspection sensorielle, développement personnel, psychopédagogie perceptive
Berger, E. 2004 Master 2 (Mestrado) Approche du corps en sciences de l’éducation, analyse critique des points de vue et positionnements de recherche. Perspectives pour un lien entre éprouvé corporel et relation pédagogique en formation d’adulte Sciences de l'éducation Paris VIII Epistémologie Méthodologie corps sensible, apprentissage expérientiel, éprouvé, formation d'adulte
Gros, M. 2012 Master 2 (Mestrado) Relation sur le mode du Sensible et pratique médicale auprès de patients atteints de maladie grave - Démarche biographique en première personne radicale Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Santé, soin, formation soin palliatif, annonce de la maladie, posture de praticien, rapport à soi, santé
Rosier, Ph. 2006 Master 2 (Mestrado) Corps sensible et autisme: propositions pour une approche psychopédagogique perceptive de l’accompagnement thérapeutique de l’enfant autiste Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Santé, soin, formation santé mentale, autisme, kinésithérapie, fasciathérapie
Rapin Martine 2011 Études des Pratiques Psychosociales UQAR Corps sensible et biographisation Fasciathérapie, Perception du corps sensible, Introspection sensorielle, Méditation, Auto-accompagnement
Heynderickx, T. 2013 Master 2 (Mestrado) Itinéraire d’une formation d’acteur, de formateur et de créateur en expressivité, Vers une pédagogie Sensible de personnages archétypiques des Arts de la scène Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Mouvement Art et Expressivité expressivité, archétypes, profils de personnalité, pédagogie
Didot-Rigaux, B. 2013 Master 2 (Mestrado) Gymnastique sensorielle et ergomotricité, Enquête auprès d’aides à domicile en formation Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa éducation, gymnastique sensorielle, geste professionnel, gestion du stress
Bothuyne, G. 2010 Master 2 (Mestrado) La confiance immanente dans l’épreuve du cancer. Démarche autobiographique Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Corps sensible et biographisation santé, confiance immanente, cancer, auto-biographisation
Guillaume, F. 2012 Master 2 (Mestrado) De l’immobilité à la remise en mouvement : la part active du sujet Sensible - Description et analyse d’un moment de changement. Psychopédagogie Perceptive Fernando Pessoa Corps sensible et biographisation sujet sensible, transformation, développement personnel, devenir sujet, processus, psychopédagogie perceptive
Santos, C. 2006 Master 2 (Mestrado) A Modificabilidade Perceptivo-Cognitiva e os seus Desafios Conceptuais, Construção de uma Síntese Teórica em torno do Diagrama da Modificabilidade Perceptivo-Cognitiva Psychopédagogie Perceptive Université Moderne de Lisbonne Paradigme du sensible Modifiabilité perceptivo-cognitive, éducation, apprentissage, processus, prise de conscience, psychopédagogie perceptive
Fabienne Guillaume 2020 Master 2 (Mestrado) Master 2 Sciences humaines et sociales Paris 2 Panthéon Assas Accompagnement du changement Coaching humaniste, Pédagogie Perceptive, Pleine Présence
Gauthier, J.-Ph. 2015 Doctorat La conversion au contact du corps sensible, une recherche heuristique sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Epistémologie Méthodologie développement personnel, transformation, corps sensible, expérience
Bouchet, V. 2015 Doctorat Accompagnement en Psychopédagogie perceptive et Estime de soi – Recherche qualitative et quantitative auprès d’une population de personnes accompagnées en psychopédagogie perceptive sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Accompagnement du changement développement personnel, estime de soi, accompagnement, méthode mixte
Lieutaud 2022 Annexes -Effets sur l’anxiété et l’estime de soi d’une approche psycho-corporelle, la somato-psychopédagogie Sciences humaines et sociales Psychologie Université Fernando Pessoa Accompagnement du changement Anxiété, estime de soi, Somato-psychopédagogie, perception, Danis Bois
Humpich, J. 2015 Doctorat L'émouvoir comme support de la sensibilité. Contribution théorique et phénoménologique à la compréhension de la dimension de l’émotion et de l’affectivité dans le paradigme du Sensible - Partie 1 sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Paradigme du sensible émotion, corps sensible, paradigme
Humpich, J. 2015 Doctorat L'émouvoir comme support de la sensibilité. Contribution théorique et phénoménologique à la compréhension de la dimension de l’émotion et de l’affectivité dans le paradigme du Sensible - Partie 2 sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Paradigme du sensible émotion, corps sensible, paradigme
Humpich, J. 2015 Doctorat L'émouvoir comme support de la sensibilité. Contribution théorique et phénoménologique à la compréhension de la dimension de l’émotion et de l’affectivité dans le paradigme du Sensible - Partie 3 sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Paradigme du sensible émotion, corps sensible, paradigme
Bertrand, I. 2015 Doctorat Pratiques d’infirmière clinicienne et obésité - Etude de deux pratiques d’infirmière clinicienne sur la relation à soi du patient obèse - hors annexes sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Santé, soin, formation santé, obésité, gymnastique sensorielle, psychopédagogie perceptive
Aumônier, B. 2015 Doctorat La pensée Sensible Modalités de pensée et expérience du Sensible Analyse secondaire de données qualitatives issues de quarante-et-un journaux sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Paradigme du sensible pensée du Sensible, analyse secondaire
Devoghel, B. 2015 Doctorat La Pédagogie Perceptive et la présence des leaders - Etude théorique croisée et enquête de faisabilité auprès de vingt dirigeants ayant suivi un dispositif de cinq séances sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Santé, soin, formation leadership, gymnastique sensorielle, développement personnel, présence à soi
Courraud, C. 2015 Doctorat Fasciathérapie et identité professionnelle - Étude des reconfigurations identitaires d’une population de kinésithérapeutes pratiquant la fasciathérapie sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Fasciathérapie MDB santé, identité professionnelle, transformation, fasciathérapie
Hélène Marchand [uid:134] 2016 Doctorat ThèseHélène_Finale.pdf Scienceshumaines et sociales Psychologie Frenando Pessoa CHANGE FACILITATION career transition – unemployement – redundancsupport system, body, perception, subjectivity, bounce, resources, Perceptual Education
Marchand, H. 2015 Doctorat Pédagogie Perceptive et transition professionnelle - Etude des apports d’un dispositif d’accompagnement en Pédagogie Perceptive auprès de personnes ayant vécu un licenciement sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Accompagnement du changement changement professionnel, accompagnement, rapport à soi, psychopédagogie perceptive
Doris cencig [uid:27] 2015 Doctorat Thèse Doris Laemmlin-Cencig.pdf Sciences humaines et sociales Psychologie Frenando Pessoa HEALTH and PERCEPTUAL TRAINING soin, formation, éducation à la santé, Sensible, somato-psychopédagogie
Laemmlin-Cencig, D. 2015 Doctorat La dimension soignante et formatrice en pédagogie perceptive - Le point de vue des personnes accompagnées en pédagogie perceptive sciences sociales Psychologie Fernando Pessoa Santé, soin, formation éducation, soin, formation, carrefour soin-formation
Danis Bois [uid:3] 2005 Master 2 (Mestrado) Tesina Danis Bois 2005 - Corps sensible et transformation des représentations, propositions pour un modèle perceptive cognitif de la formation d’adulte Sciences de l'éducation Psychopédagogie Séville Paradigme du sensible Modifiabilité perceptive cognitive, expérience extra quotidienne, modèle des 7 étapes du processus de transformation, apprentissage expérimentiel, pédagogie perceptive
Christophe Roman 2007 Master 2 (Mestrado) Mestrado Christophe Roman Psychopédagogie de la perception Psychopédagogie Université Moderne de Lisbonne Santé, soin, formation Sensible, Immédiateté, Compétences
Lieutaud, A. 2014 Doctorat L’expérience de mutation de paradigme chez le chercheur, enjeux et processus à l’œuvre sciences sociales Psychopédagogie Fernando Pessoa Epistémologie Méthodologie éducation, paradigme, transformation, chercheurs
Rosier P. 2013 Doctorat Fasciatherapy Danis Bois method and the physical and psychological recovery of elite athletes - Part 1 sciences sociales Psychopédagogie Fernando Pessoa santé, récupération, sport, fasciathérapie, méthode mixte
Rosier P. 2013 Doctorat Fasciatherapy Danis Bois method and the physical and psychological recovery of elite athletes - Part 2 sciences sociales Psychopédagogie Fernando Pessoa santé, récupération, sport, fasciathérapie, méthode mixte
Christine Godard 2017 Fasciatherapy Danis Bois method and the physical and psychological recovery of elite athletes - Part 2 Colloque Cerap-Innovation 2017 Psychopédagogie UFP Fasciathérapie MDB Femme enceinte, douleur abdomino-lombo-pelvienne
Christine Godard 2017 Fasciatherapy Danis Bois method and the physical and psychological recovery of elite athletes - Part 2 Colloque Cerap-Innovation 2017 Psychopédagogie UFP Femme enceinte, douleur abdomino-lombo-pelvienne
Eschallier Isabelle 2017 Psychopédagogie Perceptive Psychopédagogie Université Fernando Pessoa Santé, soin, formation gymnastique sensorielle, intériorité, mouvement, antistress, quête existentielle